a)
Podemos
definir la Realidad Aumentada como el entorno real mezclado con lo virtual.
Ésta puede ser usada en varios dispositivos; desde computadores hasta
dispositivos móviles. En definitiva, la Realidad Aumentada es la definición de
la superposición de información virtual sobre entornos reales a partir de una
aplicación informática.
Para poder
utilizar una aplicación de Realidad Aumentada, necesitamos básicamente un
expositor a modo de pantalla donde poder ver esta información añadida y un
software que, controlando una cámara, un sensor o un GPS e interpretando los
patrones o coordenadas del mundo real, nos generará esta información.
b)
-En enseñanza y
educación:
En el campo
educativo, la Realidad Aumentada puede proporcionar formas alternativas de
aprender. Por ejemplo, se puede disfrutar aprendiendo historia a través de
recreaciones de patrimonio manipulables, o se pueden hacer más participativas
las visitas de los escolares a los museos con instalaciones de Realidad
Aumentada.
-En eventos y presentaciones:
Las empresas que
hacen presentaciones de productos o convenciones pueden aportar un grado de
innovación y sorpresa a sus asistentes enriqueciendo las presentaciones con
efectos en 3D en directo y mezclar presentaciones con efectos especiales con
los que se puede interactuar.
-En aplicaciones
sobre telefonía móvil:
Se pueden
realizar acciones diversas como acciones de marketing, con las que podamos
descubrir contenidos escondidos en un anuncio de periódico o aplicaciones
adaptables al comercio y el turismo que nos pueden permitir recibir información
en tiempo real del lugar donde estamos, incluso, podemos tener una aplicación
que nos va traduciendo los carteles de señalización cuando viajamos al
extranjero.
c)
En esta web, nos
cuenta la experiencia de un maestro con sus alumnos de 1º de Educación Infantil
del C.E.I.P Valdespartera de Zaragoza.
El proyecto
consistía en trabajar la Escultura a través de la Realidad Aumentada con una
escultura representativa del barrio donde se encuentra la escuela. Los alumnos
pudieron comprobar de cerca las diferentes perspectivas y visiones de la obra
desde diferentes ángulos y posiciones. Un aprendizaje vivencial que no limita
el trabajo de la escultura a una fotografía, sino que gracias a esta tecnología
es posible manejar y manipular el objeto en 3D.
En esta página
web, podemos ver diversas experiencias e ideas con la Realidad Aumentada.
La idea que más
me llamó la atención ha sido la de realizar un "Zoo Aumentado",
puesto que a mí me encantan los animales. Puede resultar interesante, tanto
para los animales de la zona, como así también para aquellos que no son
posibles de observar en la región a la cual pertenezca el centro educativo.
La metodología utilizada
es colocar imágenes grandes de animales, distribuyéndolas uniformemente en un
Salón. Al lado de cada imagen se muestran códigos QR que pueden apuntar a: Una
descripción breve del animal, un vídeo en su hábitat natural, un link a una web
en la cual recopile información, una representación en 3D del animal...
d)
El desarrollo de
la actividad sería el siguiente:
En la galería de
Google Sketchup localizan en 3D la escultura más representativa de su ciudad:
La Muralla de Lugo. Seguidamente, gracias a la aplicación Mundo Bankia pudieron
asignarle un marcador para poder visualizarlas en Realidad Aumentada utilizando
la webcam de su ordenador de clase.
La siguiente
parte de la actividad sería la de crear un mapa de localización de las distintas
esculturas de la ciudad en Google Maps, y asignando códigos QR con información
sobre las esculturas.
Con esta
actividad se producen aprendizajes globalizados; descubren formas, los tamaños,
las texturas, escribir y leer, etc.
Para acabar,
realizarán una excursión a las esculturas de la Ciudad para contrastar con la
experiencia real.
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